各相关单位、教师：秦皇岛市科技局开始受理2017年市级科技计划自筹经费项目申报工作，《申报指南》见附件1，我校申报工作安排如下：一、申报要求1. 申请人为在职人员，同一申请人作为项目组前三名只能申报1项市科技计划项目，可作为第四名以后参与申报。2. 在研项目的项目负责人不得作为项目组前三名申报本次项目，可作为第四名以后参与申报；拖期未验收的项目负责人不得参与本次项目。3. 同一项目不能多...
各位老师：秦皇岛市质量技术监督局为深入推进标准化工作改革、充分发挥各领域专家在标准化工作中的作用，拟建立全市统一的标准化专家库，现在全市范围内征集标准化专家。现将具体事项通知如下：1. 征集范围、专家资格要求、专家职责等详见附件1。2. 请符合条件的老师根据《通知》要求，将《秦皇岛市标准化专家库专家推荐表》（附件2）、《秦皇岛市标准化专家推荐汇总表》（附件3）、本人职称、技术成果等证明材料...
相关学院及老师：2017年度中国电子学会科学技术奖和中国电子信息科技创新团队奖的申报工作已经开始（通知见附件1），请相关学院积极组织老师申报，具体要求如下：1.请申报人于2017年6月9日前登陆乌鸦传媒科研管理系统（网址：http://kjc.cs-ch.com/business/website/mainPageIndex.do），由“科研奖励”模块中的“奖励申报”进行报名，并填写《科学技术奖申报预审表》（附件2）,由学院报送至科学技术研究院成果平台办...
各相关学院及老师：2017年度中国石油和化工自动化行业科技奖申报工作已经开始，请相关学院积极组织老师申报。拟申报的老师请登陆乌鸦传媒科研管理系统，由科研奖励板块中的“奖励申报”项进行报名，并填写《科学技术奖申报预审表》（附件1），6月9日前由学院报送至科研院成果平台办公室。申报具体要求如下：一、申报要求详见附件2。二、申报程序：1、6月30日前，将根据奖种填写的“2017年度中国石油和化工自动...
各相关学院及教师：省自然科学基金办开始受理2018年度河北省自然科学基金项目的申报工作，现将我校申报工作通知如下： 一、限项要求申请人请务必仔细查看《2018年度河北省基础研究计划自然科学基金项目申报指南》（附件1）申报条件中的限项规定，并阅读《限项规定相关解读》（附件2）。 二、申报要求1、申请人认真查看申报指南相关要求，按照《申请书模板》（附件3）提前准备申请书内容，待河北省科技厅科...
校属各单位及老师：近日接河北省科技厅《关于征集大气污染防治领域先进适用技术成果信息的预通知》，为深入贯彻落实省委、省政府《关于强力推进大气污染综合治理的意见》文件精神，推促大气污染综合治理科技成果转化应用，河北省科学技术厅将编制大气污染防治领域的技术指导目录，近期通过新闻发布平台、技术成果对接会等方式进行发布、展示、对接。现公开征集相关技术成果，有关要求详见附件1。请有相关成果的老师填写附件...
各相关学院：为积极探索科教创新及校企合作新模式和新机制，促进云计算和大数据科研成果转化，加快云计算和大数据人才的培养，教育部科技发展中心与新华三集团联合设立“云数融合科教创新”基金，用以支持在云计算和大数据方面，与国家战略相关的行业应用或重大民生问题的科研创新。具体申报通知如下：一、课题类别“云数融合科教创新”基金课题分为企业课题和自主课题： 1、企业课题：根据产业的发展需要，设...
各相关学院：根据《国家自然科学基金资助项目资金管理办法》（财教[2015]15号）、《乌鸦传媒纵向科研经费使用和管理办法》（燕大校字[2017]24号）、《乌鸦传媒纵向科研项目间接费用使用管理暂行办法》（燕大校字[2017]25号）有关规定，学校对2016年批复的国家自然科学基金项目进行绩效考核。绩效考核由项目依托的学院组织实施，具体办法按照《乌鸦传媒理工类科研项目绩效考核与支出管理办法》（见附件1）和《乌鸦传媒科研项...
校属相关学院：为加强省级重点实验室的运行管理，提升重点实验室创新能力，省科技厅拟于2017年6月下旬对地球科学、工程科学领域的省级重点实验室和制造业、电子与信息通信、资源开发技术领域的省级工程技术研究中心近三年管理与运行绩效进行评估。请相关学院组织所属本次需要进行绩效评估的省部级科研平台（见表格），按照要求积极做好绩效评估工作。各学院请于2017年6月1日前，准备好相关材料，学校将择期组织召开申请材料校...
各学院：近期，科技部相继发布了《“十三五”先进制造技术领域科技创新专项规划》、《“十三五”材料领域科技创新专项规划》和《“十三五”公共安全科技创新专项规划》等科技创新专项规划（见附件）。为及时跟踪，准确把握国家科技发展方向和重点任务，请各学院认真组织学习，围绕专项规划，优化学科发展方向。后续科技部还会发布其他领域专项规划，我们将随时转发在科学技术研究院网站“科技动态”栏目中，请各学院协助宣...
